« Le cube est un outil pédagogique qui attire les élèves et les émoustille. »
« Il permet de parler des polygones, des polyèdres, de sommets, de faces, d’arêtes, de longueur, hauteur, surfaces, volumes... dans un cadre ludique. »
« Avec le cube, la motivation des élèves, pour ce que je leur apprends, augmente. »
« En manipulant le cube, ils prennent confiance. »
« C’est aussi un moyen, pour les élèves qui ont du mal avec les leçons «traditionnelles», de comprendre que l’on peut apprendre de manière kinesthésique, c’est-à-dire en touchant et en manipulant. »
« Les élèves trouvent «ça» incroyable : qu’on puisse apprendre des maths avec cet objet. »
« Le club Rubik, ça montre que l’école, ça peut être sympa, et tout ce qui fait penser que l’école, c’est bien d’y être, est bénéfique. »
« Le cube leur paraît difficile au début. Mais quand les élèves y arrivent ensuite, et qu’ils sont face à un problème difficile en maths ou en sciences, ils ne disent plus : c’est impossible ! ou je n’y arriverai jamais. »
« Une aventure collective exceptionnelle. »
« Une aventure extraordinaire. »
« Très belle expérience, grand moment d’échange et de travail collectif. »
« Belle leçon d’esprit sportif et de solidarité. »
« Grâce à l’Inter-Rubik, un réel esprit d’équipe se crée au sein du collège. »
« L’Inter-Rubik apporte beaucoup aux élèves sur le plan personnel mais surtout sur le plan collectif. »